Дитина із особливими потребами потребує постійної
батьківської підтримки. Підпорядкувати таку дитину загальноприйнятим правилам
поведінки в суспільстві неможливо, тому треба навчитися взаємодіяти і
спілкуватися з нею.
Пам’ятайте, що дитина не винна в тому, що вона
особлива. Особливості такої поведінки в кожному конкретному випадку зумовлені
певними причинами: проблемами під час вагітності матері, ускладненням під час
пологів, психосоціальними причинами (стиль виховання в сім’ї).
Усвідомте, що виховання та навчання дитини з
особливими потребами– це довготривалий, складний процес, що потребує Вашого
уміння, терпіння, знання.
Навчіться давати інструкції: вони повинні бути
короткими, не більше 3-4 слів. В іншому разі дитина просто «виключиться» і не
почує Вас.
У взаєминах з дитиною не допускайте «вседозволеності»,
інакше дитина буде маніпулювати Вами. Чітко визначить і обговоріть з дитиною,
що можна, а що не можна робити вдома, в дошкільному закладі.
Для підняття самооцінки, віри дитини в свої можливості
– хваліть її за успіхи і досягнення, навіть самі незначні.
У повсякденному спілкуванні з дитиною із особливими
потребами уникайте різких заперечень, тому що такі діти є імпульсивними і
відразу ж відреагують на заборону непослухом або вербальною агресією. В цьому
випадку треба говорити з дитиною спокійно і стримано, бажано дати можливість
вибору для малюка.
Разом з дитиною визначте систему заохочень і покарань
за хорошу і погану поведінку. Визначить систему правил поведінки дитини в групі
дошкільного закладу, вдома. Просіть дитину вголос промовляти ці правила.
Старанно, своєчасно виконуйте побажання і завдання
педагогів. Не нехтуйте порадами педагогів щодо необхідності консультування та
лікування у лікарів–фахівців.
Намагайтеся щоденно закріплювати завдання, по
можливості, в ігровій формі. Допомагайте дитині, але не виконуйте завдання за
неї. Якщо дитина втомилася – дайте їй невеликий відпочинок, або займіть її
іншою діяльністю.
Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.
Корекція затримки психічного розвитку дітей потребує
тривалої і систематичної роботи, яка охоплює всі види її діяльності. Через це
дуже важливо, щоб корекційним завданням було підпорядковане не тільки заняття,
а й режимні моменти, організація дозвілля дитини, де знайдуть корисне
застосування різні розвиваючі ігри, відповідно до віку і можливостей дитини.
Подібні розвиваючі ігри можна з успіхом проводити й
вдома, тим самим підтримуючи навчальний потенціал дитини.
